Liceo scientifico
Liceo Scientifico
“Don Bosco”
La sfida del Liceo Scientifico per noi significa generare nuova cultura e introdurre i giovani a un sapere che giovi alla loro identità e gli insegni a usare le loro facoltà per il bene e l’edificazione della società intera. Il rapporto coi classici (latino & filosofia) e lo sguardo sul presente (inglese & avanguardie), attraverso l’occhio della ragione empirica naturale (matematica, fisica e scienze) delineano il profilo del liceale. Arricchito dai valori del personalismo secondo la tradizione didattica salesiana.
Il Liceo “Don Bosco” viene inaugurato nel 2004, forte della tradizione educativa salesiana presente a Brescia dagli inizi del XX secolo. L’idea di un Liceo nasce dal sogno di accompagnare i ragazzi non solo a una preparazione di tipo tecnico-professionale, ma anche a formarsi in una visione culturale di ampio respiro.
La vision del nostro Liceo è quella di don Bosco, rendere i ragazzi onesti cittadini e buoni cristiani. Mettiamo tutto il nostro impegno nel cercare di tradurre questo vecchio sogno salesiano in una proposta fresca e al passo coi tempi. Del resto, quando il MIUR ha indicato tra i nuovi obiettivi europei la preparazione nell’ambito di Cittadinanza e Costituzione, ci siamo sentiti decisamente a nostro agio: educare alla cittadinanza, all’integrazione etnico-religiosa, al rispetto tra i sessi è parte del nostro essere.
La mission che ci siamo prefissi è audace, ma crediamo che valga tutto il nostro impegno.
Non puntiamo alla sola eccellenza didattica, intesa come mera prestazione in termini di studio e di carriera (un buon valore, certo, ma non il nostro valore); d’altra parte non facilitiamo percorsi e promozioni, e i risultati di fine anno sono lì a testimoniarlo.
Noi accompagniamo la persona; prendiamo il ragazzo al punto in cui si trova, lo aiutiamo ad avere fiducia e stima di sé, gli diamo tempo di farci vedere quanto vale e gli ricordiamo che un buon liceale è comunque molto di più della sua media numerica in pagella.
Lo aiutiamo a rendersi conto del proprio orientamento e, se vediamo che la stoffa per affrontare un Liceo ce l’ha, lo affianchiamo fino alla meta: anche quando non sono eccellenze da albo d’oro, sono importanti e decisivi successi personali che preparano studenti soddisfatti e cittadini appassionati. Oggi più che mai, questa non ci pare una missione da poco! E nonostante ciò, gli esiti eccellenti non mancano, anzi.
Potenziamento del curricolo - i laboratori
Per rispondere ai bisogni di una formazione d’eccellenza, il piano di studi tradizionale è stato potenziato mediante spazi di flessibilità oraria:
- Science LAB: nei primi anni si lavora nel laboratorio di scienze in compresenza con il docente madrelingua inglese. Il percorso, che adotta il testo Cambridge Biology IGCSE, potenzia la conoscenza della lingua in ambito scientifico;
- English LAB: un “boost linguistico” settimanale con docenti madrelingua per un’immersione linguistica completa;
- C-STEM LAB: un modulo innovativo dedicato a coding, AI, cittadinanza digitale e iniziative di Citizen Science, per scoprire le connessioni tra scienza, tecnologia e mondo reale;
- SKILLS LAB: un percorso esperienziale focalizzato sullo sviluppo delle soft skills trasversali: problem solving, lateral thinking, creatività, team building e leadership;
- Potenziamento Matematica e Fisica: incremento del monte orario ministeriale per ottenere una preparazione solida sia alla seconda prova dell’Esame di Stato sia ai test universitari.
La didattica curricolare
Don Bosco era un innovatore e, per certi versi, un visionario.
Il corpo docenti del nostro liceo, ormai da diversi anni, sperimenta le “idee” promosse da “Avanguardie educative”; movimento di innovazione scolastica promosso dall’INDIRE (Istituto Nazionale Documentazione Innovazione Ricerca Educativa) che ha l’obiettivo di ripensare e trasformare l’organizzazione della didattica, del tempo e dello spazio scolastico, favorendo il “contagio” delle buone pratiche dal basso verso l’alto attraverso una comunità di scuole a cui il nostro Liceo ha aderito con entusiasmo.
Attraverso un Manifesto programmatico e una Galleria di Idee per l’Innovazione, la nostra scuola sperimenta nuovi modelli educativi e condivide con altre scuole le proprie esperienze promuovendo una scuola aperta ed al passo con i tempi.
Il profilo in uscita
Al termine del quinquennio, i nostri diplomati acquisiscono competenze e capacità chiave, quali:
- Formazione equilibrata ed armonica: solide competenze scientifiche integrate con una formazione umanistica.
- Pensiero critico e modellizzazione: capacità di analizzare, argomentare e risolvere problemi attraverso linguaggi logico-formali.
- Metodo scientifico e pratica di laboratorio: padronanza delle discipline sperimentali, sviluppata con un’intensa attività di laboratorio.
- Nesso tra scienza e filosofia: comprensione critica del progresso scientifico e tecnologico e delle sue implicazioni.
Le aule didattiche e gli ambienti educativi
La scuola è dotata di strutture, funzionali sia per l’aspetto didattico che per quello ricreativo, nello specifico il Liceo Scientifico attua la propria mission educativa attraverso:
- aule didattiche tutte dotate di postazioni digitali per permettere l’erogazione di attività formativa digitale (ogni insegnante impiega il tablet nella didattica);
- laboratorio di chimica;
- laboratorio di fisica;
- laboratorio di informatica;
- aula per lo studio;
- aula multimediale;
- teatro;
- palestra;
- campi da gioco: calcio, pallavolo, basket;
- sala giochi;
- mensa.
La gestione dei tempi
L’anno scolastico è suddiviso in due quadrimestri.
L’orario settimanale è organizzato su cinque giorni, facendo così coincidere l’impegno scolastico dei figli con quello lavorativo dei genitori.
La scuola offre la possibilità di accesso a partire dalle 7:30 del mattino, mentre, per quanto riguarda il pomeriggio, garantisce assistenza con personale qualificato fino alle 16:20.
ORARIO GIORNALIERO
7.30 – 7.55 Prestudio
7.55 – 8.30 Studio del mattino
8.30 – 9.20 Prima unità di insegnamento
9.20 – 10.10 Seconda unità di insegnamento
10.10 – 11.00 Terza unità di insegnamento
11.00 – 11.20 Intervallo
11.20 – 12.10 Quarta unità di insegnamento
12.10 – 13.00 Quinta unità di insegnamento
13.00 – 13.45 Sesta unità di insegnamento
13.45 Fine lezioni
13.45 – 14.15 Mensa (da lunedì a venerdì)
14.15 – 14.50 Ricreazione (da lunedì a giovedì)
14.50 – 16.20 Le attività pomeridiane sono così suddivise: lunedì-martedì-giovedì: sportelli o studio; mercoledì: studio e aule cooperative.
Persone di riferimento per gli studenti e le famiglie
Nella Scuola Salesiana alcune figure educative incontrano e accompagnano il ragazzo nel suo percorso formativo e costituiscono un riferimento affidabile anche per la sua famiglia.
Il direttore
È responsabile della gestione complessiva della scuola e dell’indirizzo educativo.
Il coordinatore delle attività educative e didattiche
Cura l’organizzazione e l’animazione della scuola e l’attuazione del progetto educativo-didattico.
Il vice-coordinatore delle attività educative e didattiche
Coadiuva e rappresenta il coordinatore nella cura dell’organizzazione e dell’animazione della scuola e dell’attuazione del progetto educativo-didattico.
Il consigliere scolastico
Ha il compito di creare un clima sociale positivo, di seguire il percorso scolastico e formativo degli allievi, di favorire il dialogo con le famiglie.
Il catechista
Accompagna il ragazzo nello sviluppo armonico di tutte le dimensioni della persona coordinando le esperienze di ambito spirituale e religioso previste dal progetto educativo.
Il coordinatore di classe
È il riferimento per le situazioni scolastiche quotidiane e cura i rapporti tra studenti, docenti della classe, famiglie e coordinatore delle attività educative e didattiche.
Gli insegnanti
Gli insegnanti costituiscono una risorsa fondamentale per la realizzazione di un ambiente scolastico positivo e favorevole al produttivo svolgimento delle attività educative e didattiche. Caratteristica fondamentale degli educatori, che Don Bosco definisce “Maestri in cattedra e fratelli in cortile”, è quella di essere persone disponibili a stare con i giovani, capaci di farsi carico dei loro problemi.
Il Curricolo
L’organo preposto alla progettazione didattica è il Collegio dei Docenti. Sulla base delle Linee guida ministeriali, che declinano per ciascuna disciplina le competenze, le conoscenze e le abilità da far acquisire agli allievi, il Collegio dei Docenti predispone annualmente un curricolo verticale per ciascuna disciplina, nel quale vengono evidenziati gli obiettivi di apprendimento per ciascuna annualità con le relative competenze che lo studente dovrebbe acquisire al termine del percorso.
Entro il mese di ottobre ogni docente predispone, attraverso un modello predisposto dalla Scuola, una programmazione didattica nella quale presenta lo stato iniziale della classe, definisce gli obiettivi didattici generali per la sua area disciplinare, evidenzia gli elementi di valutazione e struttura delle unità formative. All’interno di ogni unità formativa vengono presentati i contenuti, le metodologie didattiche, i mezzi e sussidi didattici che verranno utilizzati, i luoghi e gli ambienti utilizzati, i tempi previsti e quelli effettivi dedicati all’unità formativa e le metodologie di valutazione.
Al termine dell’anno scolastico ogni docente predispone per ogni disciplina una relazione finale con l’obiettivo di fare il punto sul percorso previsto nella programmazione didattica di inizio anno, la situazione della classe a conclusione dell’itinerario annuale e il livello di raggiungimento degli obiettivi da parte degli studenti. Particolare attenzione viene rivolta al programma effettivamente svolto che sarà oggetto delle eventuali prove di recupero per i debiti formativi nel mese di settembre.
La scuola progetta e mette in atto percorsi formativi nelle seguenti discipline, per le quali si indicano le unità di insegnamento che vengono loro dedicate settimanalmente:
Discipline
Anno/Unità di insegnamento
1°
2°
3°
4°
5°
Lingua e letteratura italiana
4
4
4
4
4
Lingua e cultura latina
2
3
2
2
3
Lingua e cultura Inglese
3
3
3
3
3
Storia e geografia
3
3
–
–
–
Storia
–
–
2
2
2
Filosofia
–
–
3
3
3
Scienze naturali, chimiche e biologiche
2
2
3
3
3
Matematica, con Informatica nel biennio
5
5
4
4
4+1*
Fisica
2
2
3
3
3+1*
Disegno e storia dell’arte
2
2
2
2
2
Scienze motorie e sportive
2
2
1+1**
1+1**
1+1**
Religione
1
1
1
1
1
Laboratori
I
II
III
IV
V
English Lab
1
1
1
1
–
C-Stem Lab
1
–
–
–
–
Science Lab (lezioni parzialmente in lingua inglese)
1
2
2
2
–
Skills Lab (lezioni parzialmente in lingua inglese)
1
–
–
–
–
Totale unità settimanali
30
30
32
32
32
* Potenziamento finalizzato alla maturità scientifica
** L’ora verrà erogata attraverso specifiche attività proposte durante l’anno scolastico