Scuola secondaria di 1° grado
Scuola Secondaria di I grado
“Don Umberto Pasini”
Formazione completa, cuore salesiano
Parte integrante dell’Istituto Salesiano Don Bosco, la scuola secondaria “Don Umberto Pasini” è presente a Brescia dal 1998 ed è riconosciuta come scuola paritaria (DM 981/2002). Situata nel quartiere Don Bosco, accoglie studenti provenienti da un ampio bacino, anche extraurbano, e svolge un servizio pubblico d’istruzione ispirato ai valori cristiani e salesiani.
Una scuola che accompagna ogni studente nel suo percorso di crescita
La nostra proposta educativa si fonda su:
- Accoglienza: clima di famiglia che valorizza l’autostima e le potenzialità individuali;
- Studio accompagnato: richieste didattiche personalizzate e attenzione al comportamento come base educativa;
- Formazione cristiana: apertura alla dimensione spirituale come parte integrante dello sviluppo personale;
- Organizzazione moderna: una struttura aggiornata e dinamica, capace di rispondere alle sfide educative di oggi.
Profilo dello studente in uscita
Alla fine del triennio, lo studente è:
- Consapevole: conosce sé stesso, riflette sulle proprie scelte e agisce in modo responsabile;
- Aperto e rispettoso: dialoga con persone diverse, valorizzando la cultura del rispetto;
- Collaborativo: lavora in gruppo, porta a termine i compiti, partecipa alla vita scolastica.
Ha sviluppato competenze per:
- Comunicare in italiano e in inglese;
- Pensare in modo critico, analizzando dati e valutando fonti;
- Utilizzare le tecnologie con responsabilità e consapevolezza.
Si comporta:
- Con iniziativa e creatività, affrontando con spirito positivo sfide e imprevisti;
- Con cura di sé e degli altri, partecipando attivamente alla vita della scuola e alla comunità (sport, volontariato, eventi);
- Valorizzando i propri talenti, anche in ambito espressivo, artistico e motorio.
Lo studente che conclude il primo ciclo all’Istituto Salesiano Don Bosco di Brescia è pronto per affrontare con curiosità, responsabilità e motivazione il percorso della scuola superiore.
Gli ambienti
La scuola è dotata di strutture, funzionali sia per l’aspetto didattico che per quello ricreativo, nello specifico la Scuola Secondaria di Primo Grado attua la propria mission educativa attraverso:
- aule didattiche tutte dotate di postazioni digitali per garantire la possibilità di una didattica multimediale
- laboratorio di informatica
- aula per lo studio
- aula multimediale
- teatro
- palestra
- campi da gioco: calcio, pallavolo, basket
- sala giochi
- mensa
La gestione dei tempi
L’orario settimanale è articolato in cinque giorni, da lunedì a venerdì. Questa scelta favorisce la socializzazione e la coesione familiare aumentando le occasioni di tempo libero tra genitori e figli, rafforzando ancora di più l’unità della famiglia.
L’organizzazione interna dell’orario viene progettata in modo funzionale, con una particolare attenzione a un’adeguata distribuzione degli insegnamenti e un’equa ripartizione dei carichi di lavoro.
Le ore delle varie discipline sono distribuite in modo equilibrato nell’arco della settimana per fasce orarie, in modo da alternare discipline teoriche e pratiche nel corso della mattinata e in modo da da facilitare lo svolgimento di attività interdisciplinari e la realizzazione di laboratori e di compiti complessi.
La suddivisione in unità di insegnamento di 50 minuti, infine, ottimizza i tempi di attenzione. L’orario giornaliero da lunedì a giovedì è articolato nel modo seguente:
- 7.15 – 7.50 Apertura della scuola e attività di studio
- 7.50 – 8:00 Inizio attività e “Buongiorno”
- 8.00 – 8.50 Prima lezione
- 8.50 – 9.40 Seconda lezione
- 9.40 – 10.30 Terza lezione
- 10.35 – 10.55 Ricreazione
- 10.55 – 11.45 Quarta lezione
- 11.45 – 12.35 Quinta lezione
- 12.35 – 13.25 Sesta lezione
- 13.25 – Termine delle lezioni
- 13.25 – 14:00 Possibilità di usufruire del servizio mensa
- 14:00 – 14.30 Gioco libero e organizzato nei cortili
- 14.30 – 16.30 Studio assistito oppure attività facoltative extracurriculari
Al venerdì le lezioni terminano alle 13.25, con possibilità del pranzo e del gioco libero/organizzato fino alle 15:00.
Persone di riferimento per gli studenti e le famiglie
Nella Scuola Salesiana alcune figure educative incontrano e accompagnano il ragazzo nel suo percorso formativo e costituiscono un riferimento affidabile anche per la sua famiglia.
Il direttore
È responsabile della gestione complessiva della scuola e dell’indirizzo educativo.
Il coordinatore delle attività educative e didattiche
Cura l’organizzazione e l’animazione della scuola e l’attuazione del progetto educativo-didattico.
Il vice-coordinatore delle attività educative e didattiche
Coadiuva e rappresenta il coordinatore nella cura dell’organizzazione e dell’animazione della scuola e dell’attuazione del progetto educativo-didattico.
Il consigliere scolastico
Ha il compito di creare un clima sociale positivo, di seguire il percorso scolastico e formativo degli allievi, di favorire il dialogo con le famiglie.
Il catechista
Accompagna il ragazzo nello sviluppo armonico di tutte le dimensioni della persona coordinando le esperienze di ambito spirituale e religioso previste dal progetto educativo.
Il coordinatore di classe
È il riferimento per le situazioni scolastiche quotidiane e cura i rapporti tra studenti, docenti della classe, famiglie e coordinatore delle attività educative e didattiche.
Gli insegnanti
Gli insegnanti costituiscono una risorsa fondamentale per la realizzazione di un ambiente scolastico positivo e favorevole al produttivo svolgimento delle attività educative e didattiche. Caratteristica fondamentale degli educatori, che Don Bosco definisce “Maestri in cattedra e fratelli in cortile”, è quella di essere persone disponibili a stare con i giovani, capaci di farsi carico dei loro problemi. I docenti della Scuola Secondaria di I grado “Don Umberto Pasini”, religiosi e laici, in forza dal Battesimo, divengono soggetti di testimonianza cristiana.
Il Curricolo
La progettazione didattica è effettuata dai Consigli di Classe e dai docenti aggregati in aree (umanistica e tecnico-scientifica) tenendo conto delle Rubriche delle competenze, definite dal Collegio dei docenti, e delle caratteristiche degli alunni e del contesto. La progettazione è impostata seguendo un modello generale di Unità di Apprendimento e Unità Formative Pluridisciplinari significativamente ampio e flessibile per consentire di personalizzare i percorsi e attivare processi di sviluppo delle competenze.
Entro la fine del mese di settembre ogni docente progetta le Unità di Apprendimento relative alla propria materia e collabora alla progettazione di quelle formative/pluridisciplinari.
Le unità formative pluridisciplinari, proposte ai Consigli di classe dai docenti aggregati in aree, coinvolgono in misura maggiore le classi seconde e terze in quanto hanno come obiettivo fondamentale lo sviluppo sistematico delle competenze chiave attraverso l’approfondimento di temi attuali idonei a sollecitare la contestualizzazione, la riflessione personale e la capacità critica.
Per la realizzazione del profilo la scuola progetta e mette in atto percorsi formativi nelle seguenti discipline, per le quali si indicano le unità di insegnamento che vengono loro dedicate settimanalmente.
Discipline
Ore di Lezione
Religione cattolica
1
Italiano, storia e geografia
9
Metodo di studio *
* a partire dalle materie letterarie
1
Matematica
4
Scienze
2
Inglese**
** di cui 2h con insegnante madrelingua
5
Arte e immagine
2
Tecnologia
2
Musica
2
Educazione fisica
2
A completamento del monte ore è obbligatorio un rientro pomeridiano a settimana incluso il tempo dedicato alla mensa e alla ricreazione.
Metodo di Studio
L’unità di insegnamento dedicata all’attività denominata “metodo di studio” rappresenta la particolare modalità con la quale la scuola propone agli allievi la decima ora di Italiano prevista dal quadro orario nazionale. Tale attività si propone di fornire agli studenti:
- Strategie cognitive e abilità metacognitive (pianificazione, progettazione, revisione, autovalutazione);
- Strategie per lo studio (skimming, riassumere, schematizzazione, prendere appunti);
- Tecniche di rappresentazione di conoscenze (mappe concettuali, mappe semantiche);
- Preparazione interdisciplinare dell’esame di stato (pianificazione e analisi documenti, individuazione e sviluppo di collegamenti interdisciplinari, approccio all’analisi critica dei documenti).
Durante questo modulo orario, le esercitazioni, i collegamenti, gli approfondimenti e i documenti proposti riguardano le materie letterarie e sviluppano in modo trasversale le competenze comunicative e la competenza dell’imparare a imparare.
Didattica Digitale
Tecnologia e pedagogia al servizio della crescita
All’Istituto Salesiano Don Bosco di Brescia crediamo che la competenza digitale non sia solo un insieme di abilità tecniche, ma un linguaggio educativo fondamentale per formare cittadini consapevoli, creativi e preparati al futuro. Per questo motivo, abbiamo sviluppato un percorso digitale integrato, differenziato nei vari ordini scolastici, ma fondato su una visione comune: utilizzare il digitale per potenziare la didattica, valorizzare i talenti e promuovere la collaborazione.
Spazi e strumenti per un apprendimento attivo
Abbiamo investito in ambienti innovativi e risorse tecnologiche che favoriscono un apprendimento dinamico:
- Due sale informatiche sempre aggiornate, accessibili da tutte le classi per attività programmate settimanali;
- Un’aula flessibile e modulare, progettata per la didattica collaborativa, il lavoro a gruppi, il peer tutoring e l’apprendimento capovolto (flipped classroom), dotata di isole digitali;
- Lavagne interattive presenti in ogni aula, per rendere ogni lezione coinvolgente, multimediale e partecipativa;
- iPad in dotazione a ogni docente, per una didattica integrata, interattiva e continuamente aggiornata;
Percorso “Educativo Digitale”
Ogni anno, studenti e docenti partecipano a un percorso educativo digitale strutturato, elaborato in rete con le scuole salesiane dell’Ispettoria Lombardo-Emiliana. Il percorso risponde alle più attuali esigenze pedagogiche ed educative, valorizzando l’uso critico e consapevole delle tecnologie nella vita scolastica e quotidiana.
Un dispositivo per ogni studente
Tutti gli studenti sono dotati di iPad personale inserito nel sistema MDM (Mobile Device Management), che consente:
- l’accesso a contenuti didattici digitali,
- l’uso di libri 100% digitali,
- la personalizzazione del percorso di apprendimento,
- la protezione e il controllo dell’utilizzo secondo criteri educativi.
Le attività extracurricolari
L’esperienza educativa del Don Bosco di Brescia non si conclude con il suono dell’ultima campanella. Il pomeriggio rappresenta un’opportunità preziosa per approfondire passioni, scoprire nuovi interessi, sviluppare talenti e vivere la scuola come un ambiente ricco di relazioni e occasioni di crescita.
Ogni anno la Scuola Secondaria di Primo Grado propone un ampio ventaglio di attività extracurricolari pensate per accompagnare i ragazzi nella scoperta delle proprie inclinazioni e per arricchire il percorso formativo attraverso esperienze concrete, laboratoriali e coinvolgenti.
CORSI POMERIDIANI
La proposta comprende attività in ambito linguistico, scientifico, tecnologico, artistico ed espressivo. Gli studenti possono avvicinarsi a nuove lingue straniere, approfondire discipline STEM, sperimentare il coding e la robotica educativa, sviluppare competenze musicali e teatrali, scoprire il mondo della cucina o vivere esperienze legate alla natura e alla sostenibilità.
Si tratta di percorsi che aiutano i ragazzi a mettersi alla prova in contesti diversi da quelli tradizionali, favorendo creatività, autonomia, collaborazione e orientamento verso il futuro percorso scolastico.
DON BOSCO ACADEMY
Tra le novità dell’anno scolastico 2026/2027 vi è la Don Bosco Academy, un percorso dedicato al potenziamento della lingua inglese con docenti madrelingua.
L’Academy offre un ambiente dinamico e stimolante nel quale gli studenti possono sviluppare sicurezza comunicativa, consolidare le proprie competenze linguistiche e, per chi lo desidera e ne possiede i requisiti, prepararsi alle certificazioni internazionali Cambridge.
L’obiettivo non è soltanto imparare una lingua, ma acquisire gli strumenti per aprirsi al mondo e affrontare con maggiore consapevolezza le sfide di una società sempre più internazionale.
Compagnie Salesiane
Le Compagnie Salesiane rappresentano una delle espressioni più autentiche del carisma educativo di Don Bosco.
Attraverso percorsi di servizio, animazione, volontariato e crescita personale, gli studenti hanno l’opportunità di sperimentare concretamente i valori della solidarietà, della responsabilità e dell’attenzione agli altri. Le attività coinvolgono realtà del territorio, momenti di incontro, esperienze di aiuto e percorsi formativi che aiutano i ragazzi a maturare una maggiore sensibilità verso il prossimo.
Sono occasioni preziose per imparare che crescere significa anche mettersi a disposizione degli altri, scoprendo la gioia dell’impegno condiviso e del servizio.
Le attività extracurricolari non sono semplicemente un’aggiunta all’offerta formativa, ma una parte integrante del progetto educativo salesiano.
Per Don Bosco l’educazione nasce dall’incontro, dalla partecipazione e dalla possibilità di vivere insieme esperienze significative. Per questo desideriamo che ogni ragazzo possa trovare il proprio spazio, coltivare i propri talenti e sentirsi protagonista di una comunità educativa che lo accompagna nella crescita umana, culturale e spirituale.
Area di Valorizzazione della Persona
L’Istituto Salesiano Don Bosco di Brescia si propone al territorio come scuola inclusiva in grado di accogliere, guidare, orientare tutti gli studenti e le loro famiglie e dialogare con gli enti territoriali.